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又看到一篇關(guān)于學(xué)歷歧視的文章：

一位二本院校的學(xué)生，在畢業(yè)前夕去參加某211學(xué)校的校招，面試的是一家五百強企業(yè)。

收到的回復(fù)很簡單：“你們怎么跑這里來面試了?不好意思，我們公司不收二本大學(xué)的學(xué)生?！闭Z言簡潔，態(tài)度堅決，對方揮手的動作和嫌棄的表情，仿佛多看一眼簡歷，都是浪費時間。

作者覺得這很不公平。他認為，來自二三本學(xué)校的學(xué)生，缺的不是智商和努力，真正缺的，是機會。他們沒有高質(zhì)量的講座，沒有過硬的教學(xué)設(shè)備，缺名師，缺資金，缺方向……他們有的，就是想向上的心和笨拙的努力。

話說得很勵志，但說實話，這樣的觀點很難讓人認同。

如果大家上大學(xué)靠的是抓鬮，上什么樣的大學(xué)靠的是手氣，這樣的抱怨還有點道理。

但別人上了985或211，從而擁有了更多的機會和更大的眼界，是通過高中階段辛苦的努力換來的。

你沒有考上，說明至少在高中階段，你在智商和努力方面要比人家差。

而人家通過努力取得了進入名校學(xué)習(xí)的機會，并順利完成學(xué)業(yè)，難道不應(yīng)該受到應(yīng)有的尊重和重視么?

從某種意義上講，所謂的“學(xué)歷歧視”正是對努力者的公平啊!

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就說我自己的例子吧。

很慚愧，上高中的時候，我不是一名優(yōu)秀的學(xué)生，玩牌、逃課、看錄像，違紀簡直是家常便飯，最后靠著一點點小聰明加上不錯的運氣，考上了省內(nèi)一所普通高校。

而班里那位既聰明又勤奮又踏實的同學(xué)，則順利升入了北大。

如今，我做了中學(xué)教師，他成了北大教授。

但我不會質(zhì)問，為什么北大招聘教師的時候要招北大畢業(yè)的他，而不要本地師范院校畢業(yè)的我，雖然我上大學(xué)的時候也很努力，雖然我自認為智商也不低。

記得兒子上高中前我們一家去北大找同學(xué)玩，當時他的孩子正在北大附中讀書。但我同樣不會埋怨，為什么他的孩子擁有北京戶口，享受那么好的教育資源，而我的孩子要去準軍事化管理的學(xué)校接受三年殘酷的訓(xùn)練。

我知道，原因在我，是我自己在上高中時就落后了，才有了接下來所有的差別。

我需要做的，是拿同學(xué)做勵志的偶像，拿自己做負面的典型，讓孩子在高中階段努力學(xué)習(xí)。

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人生好比一場長跑比賽，不管我們是在剛開始的幾圈沒有認識到比賽的重要性，還是彎腰系鞋帶耽誤了時間，都要承認自己落后這個現(xiàn)實。

此時，不必抱怨記者的鏡頭全都對著前面的運動員，我們要做的，是奮力奔跑，爭取趕超。

如果能夠完成超越，實現(xiàn)人生的逆襲，自然就會站在舞臺的中央，接受榮譽與掌聲，享受成功者的喜悅。

如果總是被別人落在后面，那么只有接受得不到足夠重視的現(xiàn)實。

正如著名網(wǎng)紅、考研輔導(dǎo)老師張雪峰說的那樣，你與其抱怨不公平，不如通過考研去改變命運，讓自己也進入名校的行列。

誠然，即使考上名校的研究生仍然還會有本科初始學(xué)歷的歧視，但至少可以讓你在學(xué)歷鄙視鏈上超過很多人。

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有句話說得好，當你覺得不公平的時候，其實公平得很。當你覺得公平的時候，已經(jīng)對別人不公平了。

別人高考時分數(shù)比你更高，別人的高校比你的資源更多，別人大學(xué)四年的眼界比你更寬，等大學(xué)畢業(yè)了，你憑什么要求和人家站在同一起跑線上?

你當然可以說招聘單位不能只看學(xué)校和學(xué)歷，而要看能力和真本事。

可一個不爭的事實是，名校的學(xué)生，努力程度普遍大于非名校的學(xué)生，其專業(yè)的水平也比前者更高。

前些日子電視上那位HR，已經(jīng)明確告訴我們，985的畢業(yè)生要比普通院校的學(xué)生能力強很多。

從個體講肯定會有例外，但不管是潛規(guī)則還是明規(guī)則，都不會因為個體的例外而做出改變。

就算換成我們?nèi)フ衅?，也會采取同樣的辦法進行淘汰，因為這是效率最高的選擇。

誰的能力都不可能在臉上寫著，對于初入職場的大學(xué)生來講，最好的證明還是一紙學(xué)歷。

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真的，所謂學(xué)歷歧視，從某種意義上講正是對努力者的公平。

他高中三年努力了，于是上了更好的學(xué)校，得到了更多的資源，就業(yè)時得到了更多的優(yōu)待。

而你高中三年的努力不夠，落到了別人后面，可能就要為此付出代價。

佛家有云：欲知過去因，現(xiàn)在受者是;欲知未來果，現(xiàn)在作者是。

我們今天面對的路，都是我們昨天走出來的，我們明天將要去哪兒，全都取決于我們今天的腳步。

抱怨所謂的不公平，沒用。