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隨著英語教育的不斷普及，越來越多的家長希望將孩子培養(yǎng)成為國際化人才，對少兒英語">少兒英語的關注度不斷提高。一方面是少兒英語學習更趨于低齡化，另一方面，學習英語的人數(shù)逐年增加，英語培訓">英語培訓機構(gòu)越來越多。雖然普及度很高，但家長對于英語如何學習仍存在很多誤區(qū)，對某些問題的理解比較片面。

主要面臨三個問題：

第一，孩子應該從幾歲開始學英語?

第二，到底選擇中教還是外教?

第三，如何避免“啞巴英語”?

幾歲開始學英語?

現(xiàn)在大多家長的觀念是英語學習越早越好，小新星國際教育的老師告訴我們：“孩子學習語言的黃金階段是在3-12歲，這個年齡段是母語形成的重要時期，在這個時期堅持學習外語，孩子的母語思維能力逐漸建立，習慣使用英語表達想法，慢慢就會像說母語一樣說英語。”

少兒階段是外語學習的關鍵時期，這一階段的孩子具備天然的語言學習天賦和超強的模仿能力，口音在學習過程中逐漸形成，所以家長在選擇學校和老師時更應注意，口音一旦形成，想要進行糾正就需要多花費幾倍的時間，錯誤的口音不僅會影響孩子學習外語，更容易造成孩子自尊心和自信心的傷害。

到底選擇中教還是外教?

首先，少兒英語教育行業(yè)有多家知名大型培訓機構(gòu)，品牌機構(gòu)具備更完善的課程研發(fā)體系和專業(yè)的教育教學經(jīng)驗，在選擇時理應優(yōu)先考慮。其次，中教授課和外教授課的選擇。中教老師經(jīng)過專業(yè)的學習，教學能力突出，比較了解中國家長的心理。外教老師具備母語的先天優(yōu)勢，發(fā)音自然要比中教老師地道，但是在授課上也許不如中教老師對本土文化的研究透徹。

換一個角度來說，將中教老師和外教老師的優(yōu)勢結(jié)合起來何嘗不是最好的選擇，滿足應試要求的同時讓孩子學到原汁原味的英語，可以想象，如果孩子能說出一口地道的“美式英語”，不管是將來出國留學亦或是走向工作崗位，自然而然就占據(jù)了優(yōu)勢。

如何避免啞巴英語?

很多人學習了多年的英語，但是從來不敢張口說，應試教育的弊端造就了“啞巴英語”。語言是交流的工具，煞費苦心學習多年的英語如果僅僅是停留在紙面上而不能進行面對面溝通，著實是種遺憾。

“啞巴英語”的形成，一方面的原因是死記硬背單詞和語法規(guī)則，純粹為了考試而無其他用武之地，另一方面是沒有形成英語思維，沒有場景結(jié)合進行練習?，F(xiàn)在的教學理念已經(jīng)不同以往，小新星國際教育推廣的“浸入式教學法”，則能夠杜絕“啞巴英語”。所謂浸入式，就是在全英文的課堂環(huán)境中，使用英語學習數(shù)學、科學、閱讀等其他學科，培養(yǎng)英語思維能力。外教為主，中教為輔的授課方式也與傳統(tǒng)教學方式有所不同，小組協(xié)作探討學習，鼓勵孩子大膽使用英語交流表達觀點，直接使用英語進行演講、表演，與外教直接對話，自然就不會再有“啞巴英語”存在。

相信，選擇小新星少兒英語是不會錯。