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英語(yǔ)，實(shí)際上確實(shí)就是應(yīng)該從口語(yǔ)開(kāi)始的，因?yàn)椤吧鲜?上口”快，容易制造活躍的課堂氣氛，由此帶來(lái)最重要的東西：學(xué)生的興趣。

攔著不讓他學(xué)都不行

美國(guó)學(xué)校里教英語(yǔ)，都是從口語(yǔ)開(kāi)始，很多老師(不是全部 )把課堂氣氛造得很熱烈，孩子們爭(zhēng)先恐后說(shuō)話。

一旦孩子會(huì)了幾句話、有了成就感、喜歡上了英語(yǔ)，你想攔著不讓他學(xué)都不行!

過(guò)去英國(guó)文化委員會(huì)的ESL教學(xué)法時(shí)，他們對(duì)“白丁班”也是從口語(yǔ)入手的。

但是中國(guó)現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)體制是從蘇聯(lián)搬來(lái)的，“幾十年如一日”，積重難返，大家都樂(lè)得輕松，誰(shuí)去找那不自在從根子上去改?

而且全部教師必須全部重新培訓(xùn)，否則很多教師都無(wú)法開(kāi)口。

七八十年代至今，我國(guó)落后的經(jīng)濟(jì)教育很難保證中小學(xué)有合格的英語(yǔ)教師。八幾年能說(shuō)一口流利英文的，外交部在等你。

以其昏昏使其昭昭，老師都是趕鴨子上架一口洋涇浜英語(yǔ)，怎么可能把學(xué)生教出地道的倫敦音吶?

學(xué)英語(yǔ)跟學(xué)普通話一樣，別看電視里就有，學(xué)不會(huì)就是學(xué)不會(huì)。

以前說(shuō)我國(guó)的學(xué)生是啞巴英語(yǔ)，可拉倒吧，音標(biāo)早讀樣樣俱全，大家都會(huì)英語(yǔ)。

曾經(jīng)有人嘲諷英語(yǔ)說(shuō)不好的人，你發(fā)音好像王寶強(qiáng)！

-(￢?￢)σ

現(xiàn)在的孩子貧富懸殊，有錢(qián)上重點(diǎn)請(qǐng)家教去國(guó)外的，口語(yǔ)比過(guò)了專八的還好。

村小鄉(xiāng)中的，英語(yǔ)口音還是一股家鄉(xiāng)氣息。

師資是個(gè)大問(wèn)題

教口語(yǔ)首先要純英文課堂，或者百分之70以上是口語(yǔ)教學(xué)，然后可以具備英文教學(xué)能力的，保證英文地道，發(fā)音準(zhǔn)確，或者不出現(xiàn)重大錯(cuò)誤的英文老師。

如果被不專業(yè)的老師教，結(jié)果就是很多學(xué)生的發(fā)音，表達(dá)非常糟糕，日后糾正就更麻煩了!

遇到的學(xué)生，口語(yǔ)發(fā)音好，表達(dá)地道的學(xué)生，大部分都是條件很優(yōu)越，環(huán)境熏陶出來(lái)的。

當(dāng)然，除了口語(yǔ)問(wèn)題?；貧w到學(xué)英語(yǔ)的本質(zhì)上來(lái)講，孩子有興趣才能學(xué)好。

那么問(wèn)題又來(lái)了!

孩子的英語(yǔ)，到底誰(shuí)來(lái)教，誰(shuí)來(lái)引導(dǎo)?

孩子的語(yǔ)言環(huán)境有多重要?

小新星英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)全英文教學(xué)理念，拒絕單純從Hello，How are you開(kāi)始學(xué)起。

開(kāi)啟多元化教學(xué)模式，趣味英語(yǔ)，拒絕枯燥拒絕隨波逐流!

全面提升孩子學(xué)科、健康、素養(yǎng)三大板塊!

不單如此，在SCC星學(xué)習(xí)會(huì)館的孩子還能享受到全新一站式育托服務(wù)。

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