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王先生的孩子多多現(xiàn)在4周歲了，在長(zhǎng)沙芙蓉路某幼兒園上中班。想讓孩子從小開(kāi)始接觸英語(yǔ)，于是王先生早早地就給多多報(bào)名少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課了，但一年多下來(lái)，小朋友的參與熱情高漲，但卻沒(méi)學(xué)到多少英語(yǔ)知識(shí)，這讓王先生很苦悶，學(xué)英語(yǔ)如何才能保證孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性呢?

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)" alt="少兒英語(yǔ)培訓(xùn)" src="http://z.newstaredu.cn/news/2017/2017-10/%E5%B0%91%E5%84%BF%E8%8B%B1%E8%AF%AD30.jpg" height="427" align="" width="640"/>

由于近年的長(zhǎng)沙少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)持續(xù)火熱，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，讓很多少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始轉(zhuǎn)向以取悅孩子進(jìn)而達(dá)到讓家長(zhǎng)報(bào)名的目的。家長(zhǎng)花了很高的代價(jià)，可是孩子的英語(yǔ)水平卻得不到提高。

小新星國(guó)際教育自1995年創(chuàng)立起，始終秉承著讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有效這一主線。其次，不同孩子之間在接受能力方面會(huì)存在一定的差異，所有孩子一開(kāi)始學(xué)習(xí)進(jìn)度是一樣的，一段時(shí)間后，接受能力慢的漸漸跟不上集體班級(jí)的進(jìn)度，卻又不得不跟著班級(jí)進(jìn)度往下學(xué)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)夾生飯。如果不按照每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)效果和需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，一段時(shí)間后必然有孩子跟不上整體的要求而掉隊(duì)，達(dá)不到相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。小新星采取按水平授課、不按課時(shí)收費(fèi)的模式，每一堂課程結(jié)束后都會(huì)由老師進(jìn)行一個(gè)效果的評(píng)估，如果沒(méi)有通過(guò)，則可以重新上這一課，完全不用擔(dān)心掉隊(duì)。

小新星的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，目前在長(zhǎng)沙少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，乃至全國(guó)都是少有的。對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果有著顯著的提升，越來(lái)越多的孩子在這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫對(duì)游戲和玩具的依賴，逐步通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的模仿和使用來(lái)體會(huì)自己學(xué)習(xí)的效果，相信在不久的將來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的孩子都能夠享受到這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果。