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隨著改革開(kāi)放的不斷深化，我國(guó)居民的收入水平一再提高，父母受教育程度高，教育觀(guān)念更加科學(xué)，愿意為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，素質(zhì)教育成為廣大民眾的需求。

集百家之思，鳴百家之聲。眾多教育界精英齊聚2017中國(guó)民辦教育秋收節(jié)，行業(yè)大咖帶來(lái)智慧的碰撞。

(2017中國(guó)民辦教育秋收節(jié)現(xiàn)場(chǎng))

小新星國(guó)際教育集團(tuán)CEO李穎先生在本次大會(huì)上演講主題是《好教師依舊是第一生產(chǎn)力》。

那么，為什么這么說(shuō)?

首先，他分享到我國(guó)學(xué)前教育的意義是對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

隨著國(guó)民收入不斷提升，新一代家長(zhǎng)消費(fèi)觀(guān)念升級(jí)，國(guó)家放開(kāi)計(jì)劃生育政策，幼教行業(yè)利好政策不斷出臺(tái)。四駕馬車(chē)將驅(qū)動(dòng)幼教滲透率和幼教生均支出穩(wěn)步提升，幼教市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)容，幼教行業(yè)將迎來(lái)巨大的發(fā)展機(jī)遇。

新一代家長(zhǎng)對(duì)于幼少兒機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品與服務(wù)已經(jīng)提出了更加嚴(yán)苛的需求。

他接著談到，由2010 年-2016 年新生兒數(shù)量，我們可以粗略推斷，2016 年0-6 歲的幼兒人數(shù)約為1.17 億人，約占全國(guó)總?cè)丝诘?.52%，其中0-3 歲為6846 萬(wàn)人，4-6 歲為4830 萬(wàn)人，按照國(guó)內(nèi)的滲透率，按照0-3 歲的兒童每個(gè)家庭每年花費(fèi)3600 元，4-6 歲的兒童每個(gè)家庭每年花費(fèi)6000 元來(lái)計(jì)算，預(yù)計(jì)2016 年幼教市場(chǎng)規(guī)模約為1663 億元，復(fù)合增速18.7%，2020 年將達(dá)3000 億，市場(chǎng)前景廣闊。

那么，回歸到我們今天的主題。培訓(xùn)行業(yè)的本質(zhì)是什么?

那就是“交付有質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)”。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)核心要素是“人的體驗(yàn)”。教師團(tuán)隊(duì)的儲(chǔ)備以及打造，成為教育機(jī)構(gòu)的重中之重。

新生代的潮爸潮媽想要孩子們具備：

1.有閱讀以及由此衍生出的雙語(yǔ)甚至多語(yǔ)溝通能力;

2.有創(chuàng)客思維和主動(dòng)設(shè)計(jì)操作的能力;

3.有審美意識(shí);

除此之外，考試成績(jī)還不能太差。

少兒英語(yǔ)教育" title="小新星專(zhuān)注于幼少兒英語(yǔ)教育" height="358" align="" width="640"/>

為此，我們必須儲(chǔ)備堅(jiān)實(shí)的師資力量，培養(yǎng)新教師的第一關(guān)鍵要素是讓自身機(jī)構(gòu)具備“主動(dòng)吸引力”。

整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象以及硬件壞境等等，平臺(tái)機(jī)遇和發(fā)展前景，無(wú)論哪點(diǎn)對(duì)新人而言，一定是要跟進(jìn)跟進(jìn)再跟進(jìn)!切記“一萬(wàn)小時(shí)定律”。要成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，需要10000小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家至少需要五年。

與此同時(shí)，我們應(yīng)該盡可能創(chuàng)造出一些實(shí)操條件。對(duì)于大批新師資的培訓(xùn)，我們一定要從基本功開(kāi)始。扎實(shí)打好基礎(chǔ)，提升質(zhì)大過(guò)提升量，我們需要培養(yǎng)菁英，而不是所謂的數(shù)量。

好，捫心自問(wèn)一番，我們有沒(méi)有真的達(dá)到工作標(biāo)準(zhǔn)?有沒(méi)有足夠的工作量?有沒(méi)有人文關(guān)懷?

所以，我們需要明白的是，考核體系必不可少。身為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要懂得培養(yǎng)新人服務(wù)意識(shí)和職場(chǎng)態(tài)度。這一定會(huì)比單純教學(xué)有效一百倍。

誰(shuí)能真正成為“品質(zhì)把控者”?

留給大家一個(gè)思考時(shí)間

我們下一期“民辦秋收教育節(jié)”再會(huì)