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第一期少兒英語(yǔ)啟蒙教育班結(jié)束了，昨天上完最后一節(jié)課，孩子們領(lǐng)取了人生的第一張畢業(yè)證，看著他們興奮和燦爛的笑臉，我也非常感動(dòng)!同時(shí)也思考良久。

作為一名老師和媽媽，我也在孩子很小的時(shí)候開(kāi)始了英語(yǔ)啟蒙，當(dāng)時(shí)有鄰居?jì)寢屨f(shuō)，這么小，中國(guó)話都說(shuō)不清楚呢，還教英文，聽(tīng)得懂嗎?也有的媽媽說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言要趁早，于是早早的在家買了單詞卡片開(kāi)始教單詞，并以我家寶寶可以說(shuō)幾個(gè)單詞而自豪!就連我家孩子爸爸，算是受過(guò)良好的教育，曾經(jīng)在給兒子講故事時(shí)，也是一句英語(yǔ)，一句中文翻譯。

英語(yǔ)專業(yè)出身

傳統(tǒng)方法吃盡苦頭

我當(dāng)時(shí)學(xué)英語(yǔ)是走的最傳統(tǒng)和老式的路子，先學(xué)單詞，再是句子、語(yǔ)法、然后段落、文章。大學(xué)四年，我攻讀了四年英語(yǔ)，碰到一群很敬業(yè)和專業(yè)的老師和教授，他們?cè)噲D減輕傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)給我們?cè)斐傻膫?，那就是學(xué)英語(yǔ)要及時(shí)背單詞，“單詞是磚，沒(méi)有磚，怎么能建你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高樓大廈?”

然而，記單詞，多么痛苦的事!即使我記住了，也會(huì)很快忘記，口語(yǔ)更羞于提起，開(kāi)口很困難，總是要在心里把這個(gè)句子先翻譯成英語(yǔ)，然后再講出來(lái)，這是造成我們英語(yǔ)無(wú)法突破的主要原因。我花了很長(zhǎng)時(shí)間、很多精力才開(kāi)始跨越這些障礙，而這些時(shí)間和精力原本可以讓我習(xí)得更多的東西。多么慘痛的經(jīng)歷，它耗去的是我的寶貴時(shí)間。

給兒子啟蒙

重新思考學(xué)語(yǔ)言的目的

我自己學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷非常辛苦，所以在給兒子啟蒙前，我認(rèn)真思考了這些問(wèn)題：

為什么要學(xué)英語(yǔ)?

怎么開(kāi)始學(xué)?

學(xué)些什么呢?

我告訴自己，讓兒子學(xué)英語(yǔ)不僅是為了送他出國(guó)，更是希望他能在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，接受到另一種文化，讓自己思考問(wèn)題的方式更多元化，同時(shí)能用這門語(yǔ)言去獲取更多的信息，而不是能說(shuō)能讀就可以了。

學(xué)語(yǔ)言的目的不僅是會(huì)說(shuō)這門語(yǔ)言，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，孩子現(xiàn)在會(huì)不會(huì)ABC沒(méi)太大關(guān)系，會(huì)不會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞也沒(méi)關(guān)系，只要他能浸泡在這種語(yǔ)言的情景中，感受到語(yǔ)言給他帶來(lái)的樂(lè)趣，持續(xù)接受這種美好的熏陶，總會(huì)有一天他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)遙遙領(lǐng)先，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。大概講的就是這個(gè)意思吧。

足夠多的輸入

會(huì)換來(lái)更多的輸出

給他啟蒙的第一天，我講的就是句子、就是故事。我也曾擔(dān)心他會(huì)聽(tīng)不懂、會(huì)排斥。還好，他一直積極地參與其中。其實(shí)，我們學(xué)中文時(shí)，就是生活在中文的母語(yǔ)環(huán)境中，就是從句子開(kāi)始的，學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該是自然而然的事呀。

兒子上幼兒園之后，因?yàn)楦鞣N原因，我們中斷了的學(xué)習(xí)，以前會(huì)背、會(huì)讀的童謠他全忘了。我曾有小小的失望，但也一直相信，童謠帶給他的那份美好還在，語(yǔ)言帶給他的樂(lè)趣一直滋養(yǎng)著他，英語(yǔ)對(duì)他而言，會(huì)像母語(yǔ)一樣親近而自然!這次暑假，我們又開(kāi)始了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，啟蒙打下的底子發(fā)揮作用了，和零基礎(chǔ)的孩子比，他學(xué)得快多了!

在小新星，研發(fā)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中也始終把閱讀放在第一位，不論是啟蒙課，還是拼讀課，都要根據(jù)孩子的閱讀級(jí)別配備大量的閱讀。讓孩子像學(xué)母語(yǔ)那樣去接觸英語(yǔ)。我用這種理念教自己的孩子，也這樣教我的學(xué)生們。

看著這一波啟蒙的寶寶們畢業(yè)了，我也特別高興，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路健康而高效，也許當(dāng)有人問(wèn)他How are you時(shí)，他會(huì)不知如何回答，也可能他知道的單詞暫時(shí)沒(méi)別人多，只要做好我們?cè)撟龅?，?jiān)持做下去，足夠多的輸入一定會(huì)帶來(lái)令人驚喜的輸出!我們的目標(biāo)在未來(lái)，而不是今天。

您會(huì)給您的孩子上少兒英語(yǔ)啟蒙教育班嗎？